小学三至六年级生活小贴士实践探究活动教案设计与实施

小学“生活中的小学” 3至6年级的3至6年级的实践探索活动计划实践探索活动课程计划课程计划“生活中的3至6年级”的3至6年级“生活中的技巧”实用探索活动活动计划课程计划课程计划“生活中的“实用探索活动”课程1年级的3至6年级。生活，并培养适应生存的能力。 2.活动目标：此活动旨在培养学生的调查和研究，信息收集，信息选择和信息分类技巧，提高他们的合作探索技能，使他们能够理解生活中的许多小技巧，可以轻松解决一些困难的问题，并激发他们对创建小技巧的兴趣。具体目标如下：1。了解生活中的小技巧，并能够在实践中操作它们。 2。激发学生的好奇心和好奇心，最初培养正确的探究活动态度，并发展解决问题的能力。 3。进一步提高学生的沟通和合作能力，并培养合作，共享和积极性的素质。 3.活动对象：三年级的所有学生。活动过程：第1阶段，确定和准备主题1。具体目标：讨论并确定该活动的几个部分，并指导学生考虑从多个方面确定小组活动的主题，例如对母校的历史深刻理解，对研究和生活的六年和生活，回顾了不遗憾的教师和感谢的教师和感谢的班级和感谢。 2。活动时间：1类（在类）3。活动地点：在课堂上4。学生活动：（1）讨论我们生活中不能剩下什么的事情？ （2）根据您自己的利益准备活动小组，包括确定小组成员和小组领导人，以及参与活动和成员劳动分工的方式。

（3）在老师的指导下设计活动计划。 5。教师指导重点：（1）指导搜索与食物，衣服和使用有关的技巧和信息。您可以从互联网，信息和其他渠道获取它们，也可以向父母和朋友寻求建议。 （2）进行现场调查。 （对生活提示有一定的理解和理解）第二阶段，数据收集和实际活动启动了1。具体目标：学生主要通过搜索书籍，互联网，家庭生活等获得有关“生活提示”的信息。小组成员共同组织，处理材料，编写小组沟通手稿，确定发言人并准备上课。 2。活动时间：三课（课外）3。活动场地：学校计算机室，家庭，超市，购物中心等。4。学生活动：（1）饮食技巧 - 组织食物选择，保存和新鲜度技术，并创建精美的数据收集。 （2）佩戴技巧 - 收集服装的选择，存储，净化和维护方法，并设计各种形式的展示方式。 （3）使用技巧 - 从节能的角度来收集日常生活中废物利用的方法，并收集相关信息。 5。教师指导重点：（1）搜索信息时，您应该注意总结关键内容以避免过多的冗余内容。 （2）在实际调查中注意礼貌和文明的方法。 （3）在活动期间，小组成员应关注劳动与合作分工，相互合作，并确保注意教室外的安全。第3阶段：结果摘要显示活动1。具体目标：（1）学生收集的相关信息和特定数据，组织和总结关键内容。

（2）以信息显示板或手写报纸的形式显示以前各种活动的收益，并在活动中分享他们的经验。 （3）使用特定的文本材料，示例，图片和其他方法来显示生活中的一些技巧。 2。活动时间：两个班级（在班级）3。活动场地：教室4。学生的主要活动：（1）全面的各种形式的活动结果和报告结果。 （2）教师和学生一起总结，以总结有关生活中食物，衣服和使用的一些技巧。 5。教师专注于指导（1）帮助学生总结材料，指导学生在活动之后交换自己的感受，并知道如何反思活动。 （2）指导学生学习熟练地使用技能来解决生活中的一些问题。我们必须学会使用浪费，从而升华主题，节省能量并从我们开始。第4阶段：评估摘要1。结合自我评估和群体相互评估以完成评估表2。父母评估3。教师评估5：活动中要注意的事物1。纠正活动与学习之间的关系，避免初级和次要之间的差异，并影响正常学习。 2。避免在其他学科或学校的其他教育和教学活动之间发生时间冲突。教师必须负责协调各种科目的教学时间和数据收集。 6：活动的扩展和扩展1。具体目标：（1）教师补充了学生未收集的一些生活技巧。 （2）将来，您必须学习技能来解决发生的事情。 2。学生活动：汇编生活技巧。每个组都对其进行分类。 3.教师指导重点：您应该在生活中仔细观察，发现秘密，简单明了地解决生活中的实际问题，并培养自己使用手和大脑的能力。